Um senhor de 70 anos viajava de trem, tendo ao seu lado um jovem
universitário, que lia o seu livro de ciências .
O senhor, por sua vez, lia um livro de capa preta. Foi quando o
jovem percebeu que se tratava da Bíblia e estava aberta no livro de
Marcos .
Sem muita cerimônia o jovem interrompeu a leitura do velho e perguntou:
O senhor ainda acredita neste livro cheio de fábulas e crendices?
Sim, mas não é um livro de crendices. É a Palavra de Deus. Estou errado?
Respondeu o jovem:
- Mas é claro que está! Creio que o senhor deveria estudar a História
Universal. Veria que a Revolução Francesa, ocorrida há mais de 100
anos, mostrou a miopia da religião.Somente pessoas sem cultura ainda
crêem que Deus tenha criado o mundo em seis dias. O senhor deveria
conhecer um pouco mais sobre o que os nossos cientistas pensam e dizem
sobre tudo isso.
- É mesmo? Disse o senhor.
E o que pensam e dizem os nossos cientistas sobre a Bíblia?
- Bem, respondeu o universitário, como vou descer na próxima estação,
falta-me tempo agora, mas deixe o seu cartão que lhe enviarei o
material pelo correio com a máxima urgência.
O velho então cuidadosamente abriu o bolso interno do paletó e
deu o seu cartão ao universitário.
Quando o jovem leu o que estava escrito, saiu cabisbaixo sentindo-se
pior que uma ameba.
No cartão estava escrito: Professor Doutor Louis Pasteur, Diretor
Geral do Instituto de Pesquisas Científicas da Universidade Nacional
da França.
" Um pouco de ciência nos afasta de Deus. Muita, nos aproxima".
Fato verídico ocorrido em 1892, integrante da biografia de Louis Pasteur.
Atividades de língua portuguesa
sábado, 6 de setembro de 2014
ACENTUAÇÃO GRÁFICA- EXERCÍCIOS
Acentuação Gráfica – EXERCÍCIOS
1. Assinale o item em que todas as palavras são
acentuadas pela mesma regra de: também, incrível e caráter.
a) alguém, inverossímil,
tórax
b) hífen, ninguém, possível
c) têm, anéis, éter
d) há, impossível, crítico
e) pólen, magnólias, nós
b) hífen, ninguém, possível
c) têm, anéis, éter
d) há, impossível, crítico
e) pólen, magnólias, nós
2. São acentuadas graficamente pela mesma razão as
palavras da opção:
a) há – até – atrás
b) história – ágeis – você
c) está – até – você
c) ordinário – apólogo – insuportável
c) mágoa – ícone – número
b) história – ágeis – você
c) está – até – você
c) ordinário – apólogo – insuportável
c) mágoa – ícone – número
3. Todas as palavras devem ser acentuadas na
alternativa:
a) pudico, pegada,
rubrica
b) gratuito, avaro, policromo
c) abdomen, itens, harem
d) magoo, perdoe, ecoa
e) contribuia, atribuimos, caiste
b) gratuito, avaro, policromo
c) abdomen, itens, harem
d) magoo, perdoe, ecoa
e) contribuia, atribuimos, caiste
4. Assinale o item em que as palavras estão
acentuadas segundo a mesma regra:
a) miúdo, pêndulo
b) história, distância
c) música, porém
d) respeitável, pálpebra
e) Lucília, três
b) história, distância
c) música, porém
d) respeitável, pálpebra
e) Lucília, três
5. Por serem proparoxítonos, deveriam estar
acentuados os vocábulos da opção:
a) refrega, ibero,
decano
b) aziago, pegada, avaro
c) leucocito, alcoolatra, interim
d) inaudito, batavo, erudito
e) rubrica, maquinaria, pudico
b) aziago, pegada, avaro
c) leucocito, alcoolatra, interim
d) inaudito, batavo, erudito
e) rubrica, maquinaria, pudico
6. Qual dentre as palavras abaixo deve ser
necessariamente acentuada:
a) ai
b) pais
c) doida
d) sauva
e) saia
b) pais
c) doida
d) sauva
e) saia
7. A palavra que pode ser enquadrada em duas
diferentes regras de acentuação é:
a) veículo.
b) abençôo.
c) límpido.
d) refém.
e) pajé.
b) abençôo.
c) límpido.
d) refém.
e) pajé.
8. A alternativa em que somente uma das palavras
deve receber acento gráfico é:
a) Luis,
patroa, nuvem
b) hifens, item, somente
c) arcaico, itens, caju
d) seduzi-lo, maracatu, cafezal
e) abençoe, saiu, hotel
b) hifens, item, somente
c) arcaico, itens, caju
d) seduzi-lo, maracatu, cafezal
e) abençoe, saiu, hotel
9– (Mackenzie) Indique a única alternativa em que
nenhuma palavra é acentuada graficamente:
a)
lapis, canoa, abacaxi, jovens,
b) ruim, sozinho, aquele, traiu
c) saudade, onix, grau, orquidea
d) flores, açucar, album, virus,
e) voo, legua, assim, tenis
b) ruim, sozinho, aquele, traiu
c) saudade, onix, grau, orquidea
d) flores, açucar, album, virus,
e) voo, legua, assim, tenis
10-(INSPER 2007)
O texto a seguir foi
extraído da seção “Barbara responde”, na qual a irreverente jornalista se
propõe a “esclarecer” as dúvidas dos leitores. Leia-o com atenção.
RIGOR GRAMATICAL
“Aprendi que oxítonas
terminadas em ‘i’ e ‘u’ não são acentuadas. Mas, e aquele banco cujo nome é
oxítono e termina em ‘u’ acentuado, por que ele pode?”
Pasquala
Pascácia
Sei, sei. Quer dizer que
você compareceu à aula das oxítonas, mas perdeu aquela que ensinava que com
nome próprio cada um faz como bem entende, né, madame?
(Revista da Folha,
25/03/2007)
Analisando a pergunta da
leitora e a resposta da jornalista, e considerando as regras oficiais de
acentuação gráfica, é possível concluir que
a) A palavra em questão
— Itaú — não é oxítona, mas proparoxítona. Segundo as regras de acentuação
gráfica em vigor, todos os proparoxítonos são acentuados.
b) Embora a palavra seja
realmente oxítona, a razão pela qual ela é acentuada é outra: acentuam-se as
letras “i” e “u” quando formarem hiatos tônicos, sozinhos ou acompanhados de
“s”.
c) Trata-se de uma
exceção à regra. O mesmo ocorre com a palavra “Pacaembú”.
d) A resposta da
jornalista está correta, uma vez que um fato semelhante ocorre com a grafia de
seu nome,que deveria ter acento agudo: Bárbara.
Levando em conta as
informações do primeiro quadrinho, identifique a alternativa que apresenta a
palavra
que também sofreu
alterações na acentuação gráfica devido à regra mencionada.
a) plateia
b) heroico
c) gratuito
d) baiuca
e) caiu
GABARITO
1. a
2. c
3. e
4. b
5. c
6. d
7. a
8. a
9.b
10.b
11.d
2. c
3. e
4. b
5. c
6. d
7. a
8. a
9.b
10.b
11.d
Vida Maria - Atividades sobre o curta Vida Maria
Há muitas gerações, mulheres nordestinas repetem o ciclo:
abandonar o estudo para trabalhar, casar, ter filhos e envelhecer. O curta
acompanha a vida de Maria José, desde os 5 anos de idade, na labuta diária do
pilão, no envelhecer calado que transforma seu corpo, revelando as marcas do
tempo. Os cenários, construídos a partir de pesquisas no sertão cearense, do
Nordeste brasileiro, mostra texturas e cores como o pano de fundo de uma
história que não muda. (Duração: 08 minutos)
No ano passado, apresentei o curta acima, chamado "Vida
Maria" aos meus alunos do oitavo ano, e eles gostaram bastante! Em
seguida, propus a seguinte atividade, por mim elaborada, e gostaria de saber a
opinião de vocês e da experiência com seus alunos, caso façam uso dela!
01) O que a cena sugere sobre o espaço nela representado:
ele é urbano ou rural? Que elementos permitem afirmar isso?
02) Que tipo de sensação o curta provocou em você?
( ) Pena
( ) Descrença ( )
Revolta ( )
Tristeza ( ) Outro (qual?) _____________
03) Justifique a resposta dada à questão anterior:
04) Por que o autor escolheu justamente o nome composto
Maria José para a protagonista e não outro? O que essa escolha revela?
05) Por que para a mãe de Maria José “desenhar o nome”
era perda de tempo? O que você pensa a respeito dessa opinião dela? Comente:
06) Que recurso foi usado para marcar a passagem do
tempo?
07) Por que o autor mal apresentou a personagem Antônio e
logo em seguida Maria já estava grávida?
08) O curta aborda um tema bastante discutido
ultimamente, que é a questão do trabalho infantil. O que você pensa a respeito
disso? Você acha que em regiões urbanizadas também existem crianças que
trabalham?
09) Além de abordar o trabalho infantil, o curta aborda
um hábito cultural que é passado de geração em geração. Que hábito é esse? Como
foi possível perceber isso no filme?
10) Por que provavelmente todas as Marias escolhiam
“desenhar o nome” no mesmo caderno e sempre no mesmo lugar: na janela? “Viaje”
para responder!
11) De que parte do curta você mais gostou? Por quê?
12) Que mensagem o curta lhe transmitiu? Explique da
melhor maneira possível:
13) Podemos dizer que todas as Marias que passaram por
aquele caderninho tiveram, de certa forma, um mesmo sonho. Qual?
14) Agora escreva um bilhete destinado a todas as Marias:
O filme mostra a história do que se mais vê
aqui no interior do nordeste, onde vemos crianças que tem sua infância
interrompida muitas vezes para ajudar a família a sobreviver, infância essa
resumida aos poucos recursos e a más condições.
A Maria que aparece no filme mostra satisfação no que faz, em apenas escrever seu primeiro nome a princípio, o momento em que sua mãe lhe chama a atenção, é tirada, não só a atenção como seu futuro de ser uma pessoa diferente que sua mãe, que não tem uma visão do futuro, querendo dar a filha a mesma criação que teve.
O objetivo do curta é mostra que devemos dar sempre mais que tivemos pros demais, para tentar construir um futuro que não tivemos, e estar sempre a procura do melhor e não se acomodar naquilo que vivemos.
A Maria que aparece no filme mostra satisfação no que faz, em apenas escrever seu primeiro nome a princípio, o momento em que sua mãe lhe chama a atenção, é tirada, não só a atenção como seu futuro de ser uma pessoa diferente que sua mãe, que não tem uma visão do futuro, querendo dar a filha a mesma criação que teve.
O objetivo do curta é mostra que devemos dar sempre mais que tivemos pros demais, para tentar construir um futuro que não tivemos, e estar sempre a procura do melhor e não se acomodar naquilo que vivemos.
A mulher e o balde de leite
A mulher e o balde de leite -
Prof. Jerônimo
Uma jovem Leiteira, que acabara de coletar o leite das vacas, voltava
do campo com um balde cheio, quase a transbordar, balançando graciosamente à
sua cabeça.
E Enquanto caminhava, feliz da vida, dentro de sua cabeça, os
pensamentos não paravam de chegar. E consigo mesma, alheia a tudo, planejava as
atividades e os eventos que imaginava para os dias vindouros.
"Este
bom e rico leite," ela pensava, "me dará um formidável
creme para manteiga. A manteiga eu levarei ao mercado, e com o dinheiro
comprarei uma porção de ovos para chocar. E Como serão graciosos todos os
pintinhos ao nascerem. Até já posso vê-los correndo e ciscando pelo terreiro.
Quando o dia primeiro de maio chegar, eu venderei a todos e com o dinheiro
comprarei um adorável e belo vestido novo. Com ele, quando for ao mercado,
decerto serei o centro das atenções. Todos os rapazes olharão para mim. Eles
então virão e tentarão flertar comigo, mas eu imediatamente mandarei todos
cuidarem de suas vidas!"
Enquanto ela pensava em como seria sua nova vida a partir daqueles
desejados acontecimentos, desdenhosamente jogou para trás a cabeça, e sem
querer deixou cair no chão o balde com o leite. E todo leite foi derramado e
absorvido pela terra, e com ele, se desfez a manteiga, e os ovos, e os
pintinhos, e o vestido novo, e todo seu orgulho de leiteira.
Moral da História:
Quem não Está Atento ao Presente, Tropeça no Futuro
Não conte seus pintos, quando sequer saíram das
cascas.
Atividades
01. Em “Será uma graça vê-lo saltar pelo quintal”, o termo
sublinhado refere-se ao
(A) bezerro.
(B) porco.
(C) pinto.
(D) leitão.
02. Em “ – Compro cem ovos e ponho para chocar”, o travessão indica
(A) o fim da expressão do pensamento de Joana.
(B) o início da expressão do pensamento da leiteira.
(C) a continuidade do pensamento da mulher.
(D) a interrupção do pensamento da personagem.
03. Os sonhos de Joana se desfazem quando,
(A) ao planejar a venda do leite, ela apressou muito o passo.
(B) ao voltar para casa, o marido brigou muito com ela.
(C) ao saltar, ela deixa o balde cair e derrama todo o leite no chão.
(D) ao carregar o balde de leite, ela se deu conta do trabalho que
teria.
04. Ao planejar o seu futuro, a imaginação de Joana é marcada
(A) pela ousadia.
(B) pelo pessimismo.
(C) pela timidez.
(D) pelo otimismo.
05. Em “Adeus bezerro, vaca, porco, leitão, ninhada de pintos!”, a pontuação
que encerra
essa frase indica uma
(A) triste constatação.
(B) extrema satisfação.
(C) reflexão duvidosa.
(D) lembrança desagradável.
06. Para Joana, “fazer castelos no ar...” significa o mesmo que fazer
(A) planos com base concreta.
(B) projetos sem base na realidade.
(C) suposições com dados comprováveis.
(D) propostas sem dados comprováveis.
sexta-feira, 29 de agosto de 2014
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